“谷中兰花，深山里生，自有清香！”广东人的低调态度往往如此。他们的低调不仅有品位、有内涵，而且很有个性，有“自香”的意境。有时，一个人即使本可以高调，面对被别人遗忘、被别人忽视，他们依然保持镇定，甚至微微一笑，展现出独特的洒脱态度。我在广东就遇到过不少这样的官员、商界领袖、文化界人士、学者等，从品牌传播效果的角度，我希望他们能适当高调，但他们往往说一句“做你自己就好！”，顿时让我无话可说。

每年胡润财富百强榜上都会突然出现一两位广东富豪，但我知道其中必有疏漏。因为他们想尽可能“藏富”，避免“树大招风”，所以会想尽一切办法把统计数据分散，不让其公开，甚至会另设公司，或用其他方式，避免别人过多关注。广东为什么会有这么多“小而美”的企业？因为有些广东人就喜欢当“小老板”，过着安稳、安逸的生活。

广东人的低调有很多种，简单可以用“说”和“不说”来形容。其实就是一个“说”的问题，大致包括不想说、不必说、不敢说、不知道怎么说四种情况。不过“不必说”是一种超然的境界，就好比做个“好人做好事”，认为理所当然，不必在意别人怎么评价，随心而行就好，这是很小的一部分，同样，“不敢说”也是极少数。所以，大多数的低调都是“不想说”和“不知道怎么说”，而且往往这两种情况可能同时存在。

不愿意发言的原因有很多，一是其实不是不愿意发言，而是担心自己讲不好，或者方法不好掌握，会适得其反；二是可能缺少会发言的人。同时，不愿意发言的主要原因有两个：一是不知道说什么、怎么说；二是缺少会发言的人，也就是像我们熟知的“新闻发言人”这样的发言人。

1、低调而有意义的例子：广东白云学院。它很优秀，但很低调，在媒体上几乎看不到它的报道和动态。

对于低调的理解和思考，最近感受最深的，是来到新的工作单位广东白云学院之后形成的一些认识和思考。可以说正是因为特别震撼于这里的低调和内涵，我才愿意放弃多种选择来到这里。来到这里之后，我觉得来到这里是一种难得的心灵修养和提升，同时在很多方面又可以重新开始学习、思考和探索。比如，我目前负责的产教融合工作，对于我来说是一项特别有价值、全新的工作，而承担这一任务的原因让我本能地感到它神圣、不容懈怠——学校创始人希望我能帮助学校搭建起学科专业、人才培养与产业发展、社会服务之间的桥梁，让学校内涵发展更加扎实，“以学生为中心”的办学理念和“3+1”产教融合校企育人模式更加丰富有效。我觉得这很有挑战性，但也很有意义。

这里，因为谈及我现在的工作，难免有自我吹嘘或者广告的嫌疑。请不要这么想，因为每所大学都有专门的招生部、就业部、宣传部。如果有宣传和广告，那真的没必要我去做。我甚至不知道领导们是否支持我写这篇文章。而且，在这之前，我真的不想写这样一篇文章来描述我的理解。是因为在思考这个“低调”的问题时，想到了自己的切身感受，写下来，觉得更有说服力。

近年来，广东白云学院在国内民办高校中相当低调，建校35年来在广东民间和企业中有着非常好的口碑，因此学校的创办者和领导者们一心一意想办出特色、有内涵、真正高质量的学校。结果，虽然学校一直办得不错，甚至把“应用学科优势突出、产教融合特色鲜明”作为学校的发展战略，却几乎忘记了学校也需要打造品牌，好好宣传这件事情。典型的“做而不说”！因此，你几乎看不到它在媒体上积极自觉地宣传自己。

来广东白云学院之前，我活跃在广东各高校的论坛，参加大大小小的活动，但至少近十年来，没有参加过白云学院举办的会议和论坛，对白云学院也只是“闻其名”，不知其然。机缘巧合之下，2022年我受邀做学术报告，在参观了解了一所学校的校园和基本情况后，被它的低调所震撼。于是，现在我成了这里的一名员工。

广东白云学院图书馆

我们不跑题了，我们还是回归到低调却有意义的事情上来。广东白云学院低调却有意义的事情是事实。接下来我继续讲三件事，来验证一下这个低调却有意义的事情的具体情况。

2. 美丽、整洁、井然有序、现代化的校园，让人意想不到，让人不禁爱上

几十年来，全国高校不断扩建、建设基础设施，校园建设迈上新台阶。有的高校甚至是公园或景区，比如厦门大学、武汉大学。但这些美丽的大学无一例外都有三个特点：公立大学、历史悠久、本身就是风景名胜。风景如画的广东白云学院，就是一所几乎耗尽自身财力精心打造的民办高校。我特意问过当事人，为何要做出如此大的举动？答案是：让在这里工作的师生爱上这里，身心愉悦，留下美好的印象！原文不是这样的，也不应该有这么多话，但大意是差不多的。

有些大学可能有漂亮的外观，有漂亮的建筑，有漂亮的会议室或大教室，甚至只是漂亮的展厅。但广东白云学院的校园处处都是美丽的，从教室到食堂，从办公楼到学生宿舍、体育馆、实验室，更不用说校园里的小花园和农场、小湖泊和河流。处处都是风景。

这是最重要的，最重要的是校园里的每一棵草、每一棵树都得到了精心的维护。所有的人，无论是清洁工、环卫工、园丁，还是学校领导、老师、学生，都把这个校园里的一切照顾得无微不至。你几乎不会发现一片垃圾，你可以坐在校园里的公共座位上，衣服也不会被弄脏。校园里到处都是拍照的人，因为这里有不同的风景，不同的花草树木，有不同的鸟儿在飞翔和歌唱，湖里还有大白鹅，它们不时和路过的学生互动，发出欢快的叫声。所有来这里的家长或来访的客人，都难得拍几张照片。

在我看来，从校园整体形象来看，广东白云学院的美观程度在全省是排在前五名甚至前三名的。不过，如此美丽的校园，你很少会看到学校的创始人或者领导刻意去宣传，更不会去作任何比较，而是还在建设中，也许今天种几棵树，明天换个路边花草的品种，总之，他们的做法就是觉得还不够好，想要做得更好。学校后勤处有专门的电话，全校师生如果有什么需要维护或者改进的，只要你提出来，基本上都能及时处理。

这里发布的学校照片均为实拍，请大家欣赏，看看我是否夸张，也许有机会看到并感受到真实。

3、一切以学生为中心，全心全意为学生着想，尤其把学生的能力提升和就业放在第一位。

广东白云学院全体领导、老师们都心系学生，他们的理解也很简单，就是学生是我们的衣食父母，家长交学费把孩子送到你们学校，是一份信任，一份缘分，学生一定要在这里学到有价值的东西，然后找到一份好工作，这样才对得起学生和家长，才对得起信任学校、热情接待、安排学生就业的企业。

近年来，全国高校都在推行OBE办学理念，强调“以学生为中心、以结果为导向、持续改进”。或许直到今天，很多高校还处于学习、消化接受的阶段，因为要改变一贯以教师为中心的传统教育思维，难度还是比较大的。在很多名校或者公立学校的老师心中，都认为应该以教师为中心，以学生为中心。然而，广东白云学院一直都是这样做的，他们认为这是应该做的，这应该是办学的常态。学生来学校，交学费，就相当于为知识和能力付费。如果不把学生当成“顾客”，怎么对得起学生的付出？如果出现“货不对板”或者服务不到位的情况，那不是毁了品牌吗？民办高校和酒店、餐厅有什么区别？不都是要为客人提供优质服务吗？

广东白云学院中心广场：让师生珍惜时间

广东白云学院的创始人早期是一位商人，又是广东省广州市白云区本地人，所以又叫广东白云学院。据说他创办这所学校的初衷，是因为当地产业市场需求旺盛。35年前，他们白手起家，从一所职业学校发展成为一所普通本科院校。虽然办学水平没有起色，学生人数也从四五千人增加到近四万，但这种以客户为中心的服务理念一直坚持下来，也成为了办学初衷。正因如此，创始人提出了两句特别暖心的口号：“学生入校即入产业”、“理想事业从白云开始”。这两句口号虽然没有对外宣传，但只在学校内部流传，我是到了学校才知道的。没有人出来专门解释，也没有具体的文字宣传，但它却融入到了白云人的骨子里。

如果说广东白云学院是一台机器，两千多名教职工都是这台机器的零件，那么这台机器的目的和作用就是启动它，为学生做好服务，让学生将来能找到一份有用、有发展空间的工作。即使学生毕业后在工作上遇到什么困难，也可以继续找学校、找老师。学校是学生永远的家。

所以老师有明确的使命感和责任感，自然要对学生的现在和未来负责。从课堂内容到教学方式，从各类创新创业到校园文化活动，老师们都很忙碌。你可能在各大电商平台上看到白云学院的学生，或者在各类时装秀的走秀上看到他们，当然，你也可能在工厂设备旁看到他们。这些学生可能在实习，也可能老师在指导学生做课外实践。

如果你不在学校工作，你真的不知道以上这些。因为白云人一般不谈论这些事情，也很少有人主动跟外人说这些。因为他们觉得这是自己应该做的，这是正常的工作，没什么好说的，也没什么值得宣传的。创始人说“只要尽力就好”，这是他的口头禅！

四、深度对接行业需求，实施产教融合、校企协同育人，不断深化“3+1”人才培养模式

对于高校来说，最简单的传统模式是学生从入学到毕业，在学校呆四五年，这样便于管理，也节省成本。但问题是，几年之后，学生基本从教室到食堂，从书本到书本，很难真正接触到实际行业。偶尔的短期实习其实也只是走马观花，还没找到感觉，就要毕业找工作了。显然，这种模式近年来备受诟病，正在大力改革。

由于广东白云学院的创始人是从纯粹的商人和实业家转型过来的，对学校教育和产业需求的不匹配感触颇深。因此，十多年前，学校一直在探索“3+1”人才培养模式，即大学生在校三年，四年修完四年课程，再留出一年时间到企业进行实践教学。这一模式可以说是广东白云学院在广东省的独创，后来得到了省教育行政部门的高度认可，并推广到全国高校。

虽然“3+1”模式对学生成长就业十分有利，但对学校来说却并不轻松。首先，每四五千名学生必须同时在企业实习一年，相当于在企业里建一个教室，管理难度相当大。光是动态跟踪这么多学生在校外的学习情况，工作量就是巨大的；其次，学校要花很大力气建设一个一两千名学生的实践教学基地，连接和维护这么多企业，难度有多大？第三，这些学生在企业里学习期间，还要继续上实践课、写毕业论文，对老师来说，这是多么大的工作量啊！第四，按照学校的要求，所有毕业生的毕业论文都要根据所在企业的实际需求，“真题真工作”，最后还要在企业里进行论文答辩，一点都不能耍花招。

或许，对于一些高校来说，这个“3+1”可能只是摆样子，形式到位。但广东白云学院从一开始就认真了，这么多年不断改进、创新、完善，已经形成了庞大的校外实践教学体系和执行团队。其中，创新性地创立了“四导师制”，即在企业做实践教学的学生，一年内，有专业导师、职业导师、企业导师（企业领导或骨干）、思想导师（辅导员）同时参与对学生的指导和督导。其中，全校27位职业导师，都是一群既有企业实践经验（一般担任过经理以上职位），又具备较强专业能力的教师，主要职责是全程跟踪学生在企业的学习情况，与企业保持沟通，及时发现和处理存在的问题。据我所知，广东白云学院是唯一一所专业打造大型就业导师队伍的高校！

可以想象，维持如此庞大的实践教学体系的开支高得吓人。不说职业指导员专业队伍的开支，每年暑假几乎所有职业指导员和学校领导都要下到企业，学校把这项工作称为“巡检”。几百名教师分布到广东21个城市，巡检四五千所学校的实践教学情况，这笔开支确实不小。另外，职业指导员在企业授课、企业指导员上课也算教学开支。总之，学校无条件投入有限的资金，高质量地完成这项任务。

校园风景一角

目的和动机很简单，就是让老师在学生进入社会和企业之前，一步步地引导学生，让学生不仅能在课堂上学到专业知识，而且懂得如何运用这些知识，最终快速适应社会。在这方面，我对其他大学的不足并不感兴趣，至少我知道很多大学毕业生在离开校园后，应对社会环境变化的能力非常弱。原因不用我解释，大家一想就明白了。

最后，就此结束吧。广东白云学院低调的故事，就不多说了。就我了解的这一年来，还有很多事情，比如全体学校领导和老师如何帮助学生就业，如何打造专业机构研究区域产业，如何让学科建设更加贴近实际。从学校的角度看，这些都是比较深刻的。但如果不去学校里多了解，外面的世界还真不知道。当然，我也希望广东白云学院在做内涵建设的同时，做一些品牌推广。这也是我新学期打算给领导们的建议之一。

注：以上照片均为广东白云学院实景照片。

（广东白云学院现代产业研究院院长、广东省商业经济学会会长王先庆）